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企业观察网丨郑州理工法治赋能职业教育 协同育人构建新生态
来源：党委宣传部 发布人：朱雅铭 阅读：次 发布时间：2025/12/26 9:09:13
《法治宣传教育法》明确将法治教育纳入学校人才培养全过程，要求健全机制、提升实效，为职业院校法治教育规范化发展提供了根本遵循。2025年“八五”普法收官之际，职业院校亟需突破传统法治教育碎片化、形式化困境，构建系统化、可复制的法治育人模式。郑州理工职业学院创新实践的“1+16+N”法治育人模式，立足职业教育类型特征，紧扣法律法定要求，在机制构建、载体创新、融合渗透等方面形成的核心经验，为同类院校提供了可借鉴的实践样本。
一、机制革新：党建引领下的法治育人制度重构
落实《法治宣传教育法》“党委领导、部门协同、全社会参与”的工作体制要求，职业院校需构建权责清晰、协同高效的法治教育机制。该模式以党建为统领，建立“党委统筹—部门协同—院部落实—师生参与”四级联动体系，将习近平法治思想系统纳入人才培养方案，实现党内法规学习与法治教育深度融合，形成党建与法治育人同频共振的制度闭环。
以十六项核心制度为支撑，细化法治教育目标清单、实施路径与评价标准，明确校级统筹与二级单位落地的责任边界，破解“权责模糊、推进乏力”的共性难题。针对职业院校学生认知特点与专业培养需求，构建“全周期覆盖”育人格局，将法治教育贯穿新生入学、课程学习、实习实践、毕业就业全阶段，形成“目标一致、环节衔接、标准统一”的常态化育人机制，为法治教育落地提供坚实制度保障。
二、载体创新：多维融合的法治实践路径探索
沉浸式实践：构建“学—演—用”闭环育人。遵循《法治宣传教育法》“学用结合、知行合一”原则，以模拟法庭为核心载体，聚焦校园纠纷、职业领域典型案例，通过角色扮演还原司法审判流程，让学生在实践中深化法律条文与程序认知。结合“4?15全民国家安全教育日”“12?4国家宪法日”等节点，开展法治宣誓、案例研讨等仪式化教育，强化宪法信仰培育；针对青少年成长特点，通过互动辩论、风险模拟等形式，解读《未成年人保护法》等重点法规，提升规则意识与自我保护能力。
多元化赋能：激发内生学习动力。创新竞技化激励机制，围绕《宪法》《民法典》等核心法规，构建多层级法律知识竞赛体系，以赛促学、以赛促用，破解法治学习“枯燥化”难题。打造艺术化传播矩阵，将法治精神融入书法绘画、微视频创作、情景剧编排等艺术形式，通过审美体验实现法治文化浸润。依托新媒体平台构建线上普法阵地，推送案例解析、条文解读等原创内容，扩大教育覆盖面与影响力。
专业化融合：凸显职业教育特色。落实法律“法治教育与行业规范、职业操守教育相结合”的要求，构建“专业能力+法治素养”双线培养模式。信息技术类专业嵌入《网络安全法》《数据安全法》案例教学，制造类专业设置职业纠纷调解情景模拟，护理类专业强化职业伦理与法治规范融合教育，实现法治教育与专业培养的精准对接。组建志愿服务队开展“校园—社区”协同普法，将职业法治知识转化为社会服务能力，拓展法治教育实践维度。
三、全域渗透：常态化法治教育生态构建
全周期时序规划。遵循“全年无间断、阶段有重点”原则，构建“春季宣传周—夏季社会实践—秋季新生教育—冬季宪法教育”的时序体系，将法治教育与人才培养关键节点深度衔接。同步推进教师法治素养提升与学生法治教育，将法治要求融入师德师风建设、日常管理与安全治理，实现“教管协同、师生共进”。
多场景立体覆盖。强化课堂教学主渠道作用，在《思想道德与法治》等公共课中嵌入学术诚信、网络安全等案例，在专业课程中融入行业法治风险防范内容，实现“全员、全程、全方位”育人。拓展校园法治文化阵地，通过法治墙、广播、公共荧幕等载体营造浸润式氛围，构建“线上新媒体+线下实体阵地”联动、校内教育与校外实践互补的法治教育格局。
四、实践启示：职业院校法治教育可推广经验
郑州理工职业学院“1+16+N”法治育人模式的核心价值在于构建了“机制化保障、载体化实施、融合化推进”的法治教育体系，其可推广经验集中体现为三点：其一，以党建引领破解机制协同难题，通过四级体系与十六项制度明确“谁来做、怎么做”，为基层院校提供清晰的机制构建范式；其二，以多元化载体破解教育实效难题，将抽象法律知识转化为可参与、可体验的实践活动，实现“从知到行”的转化；其三，以专业化融合破解类型适配难题，立足职业教育特色实现法治教育与专业培养的深度耦合，提升教育针对性与实用性。
职业院校作为法治人才培养的重要阵地，应紧扣《法治宣传教育法》法定要求，借鉴此类实践经验，立足自身办学特色构建个性化法治教育模式。通过机制创新强化制度保障，通过载体创新激活教育活力，通过融合创新彰显职业特色，让法治精神融入校园文化、浸润师生心灵，培养兼具专业技能与法治素养的时代新人，为法治中国建设注入职业教育力量。